El MICINN gestionará el Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial dentro de la nueva estructura básica del ministerio

El Consejo de Ministros aprobó el viernes pasado la estructura básica del Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) en la que se adscribe la Entidad Pública Empresarial Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI), del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y entran a formar parte de MICINN, el Instituto de Salud Carlos III del Ministerio de Sanidad y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) del Ministerio de Educación.

La pugna entre el MICINN y el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio por gestionar el Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI), el mayor paquete de I+D de España, se ha resuelto con la absorción por parte del Ministerio de Ciencia e Innovación, dirigido por Cristina Garmendia. La cesión del Ministerio de Industria al de Ciencia, a la que Miguel Sebastián se resistió, permitirá, según el Gobierno, simplificar trámites en la gestión de los incentivos a la investigación y elevar la seguridad jurídica de las empresas.

La importancia del CDTI reside en la gestión de más de 1.800 millones de euros en 2007 para promover la innovación y el desarrollo tecnológico de las empresas. Para el 2008, presupuesto todavía ejecutado por el departamento de Industria, el MICINN contará con un presupuesto de 7.800 millones de euros y en otoño se negociarán los Presupuestos Generales del Estado para 2009.

El Consejo de Ministros celebrado el día 11 de julio también aprobó que Ciencia asuma competencias que hasta ahora estaban en Sanidad, como el Instituto de Salud Carlos III, o en Educación, como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Reorganización de la estructura del MICINN

El Gobierno aprobó además la reorganización de los departamentos: “Ciencia e Innovación será el encargado de la propuesta y ejecución de la política del Gobierno en materia de universidades, investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación en todos los sectores”.

De este modo, bajo la dirección de la Ministra, el MICINN desarrollará las funciones que legalmente le corresponden a través de los órganos superiores y directivos como la Secretaría de Estado de Universidades, la Secretaría de Estado de Investigación, de la que depende la Secretaría General de Política Científica y Tecnológica y la Subsecretaria de Ciencia e Innovación.

Además, Cristina Garmendia asumirá la presidencia de órganos colegiados como la Conferencia General de Política Universitaria, el Consejo de Universidades, el Comité para la definición del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, las Conferencias Sectoriales en las materias de competencia del departamento, el Consejo Asesor para la Ciencia y la Tecnología y el Consejo General para la Ciencia y la Tecnología.

Estructura de la Secretaría de Estado de Universidades

En cuanto a la Secretaría de Estado de Universidades, los órganos directivos son la Dirección General de Universidades y la Dirección General de Programas y Transferencias de Conocimiento. A través de esta Secretaría se adscriben además el Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos, el Comité para la definición del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior y la Fundación Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.

El MICINN relaciona administrativamente a través de la Secretaría de Estado de Universidades la Conferencia General de Política Universitaria, el Consejo de Universidades, el Consejo de Estudiante Universitario, la Universidad Nacional de Educación a Distancia y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Asimismo, el Colegio de España en París y la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora dependen del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Estructura de la Secretaría de Estado de Investigación

Por otra parte, la Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, la Dirección General de Cooperación Internacional y la Dirección General de Planificación y Coordinación dependen de la Secretaría de Estado de Investigación.

A través de esta Secretaría, los organismos y centros públicos de investigación que dependen del MICINN son el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), el Instituto de Salud Carlos III, el Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA), el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT), el Instituto Español de Oceanografía (IEO) y el Instituto Geológico y Minero de España (IGME).

La Presidencia del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) y del Instituto de Salud Carlos III corresponderá además a la Ministra de Ciencia e Innovación. A través de la Secretaría General de Política Científica y Tecnológica corresponde al Ministerio de Ciencia e Innovación la tutela de la Sociedad Estatal para el Desarrollo del Diseño y la Innovación (DDI).

Por último, las Fundaciones del Sector Público Estatal son la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), la Fundación para el Desarrollo de la Investigación en Genómica y Proteómica (Genoma España) y la Fundación Residencia de Estudiantes.

Vía: SINC

El CSIC colaborará con los editores de libros de texto

El CSIC y la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza, que representa al 96% del sector, firmaron hoy, lunes 14 de julio, un convenio para, entre otras actividades, favorecer que los investigadores del CSIC asesoren a los editores en la elaboración de los materiales educativos.

El acuerdo entre el CSIC y la asociación mayoritaria del sector incluye la celebración de eventos de divulgación científica.

La colaboración se suma a las diferentes actividades que el CSIC dirige a la comunidad educativa y surge tras la inclusión de la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo.

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza, que representa al 96% del sector, firmaron hoy, lunes 14 de julio, un convenio para, entre otras actividades, favorecer que los investigadores del CSIC asesoren a los editores en la elaboración de los materiales educativos. El acuerdo se une a las acciones del CSIC dirigidas al fomento de la cultura
científica entre escolares y universitarios y surge tras la incorporación de la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo en los cursos de secundaria y bachillerato, aprobada por el Gobierno en Real Decreto el pasado mes de noviembre.

“La inclusión de esta asignatura en los planes de estudio constituye una oportunidad estratégica para incentivar el conocimiento científico entre los más jóvenes, la futura cantera de investigadores”, explica el presidente del CSIC, Rafael Rodrigo.

Además del asesoramiento científico, el convenio comprende la organización de eventos relacionados con la divulgación de la Ciencia entre los profesionales de la educación. Una de las primeras actividades que se desarrollarán en el marco de esta cooperación es el seminario Saber lee ¿Enseñar o hacer lectores?, cuya celebración en Madrid está prevista para el próximo mes de octubre.

El CSIC en el sector educativo

La firma de este acuerdo se suma a las diferentes actividades que el CSIC dirige a la comunidad educativa, en todos sus niveles. Esta línea de actuación comprende, entre otras iniciativas, el proyecto CSIC en la Escuela, dirigido a los niveles de infantil y primaria, y cuya finalidad es la formación y actualización científica del profesorado, mediante seminarios especializados impartidos por toda España.
Asimismo, en el caso de los centros educativos de secundaria y bachillerato, el CSIC lleva a cabo a cabo diversas actividades mediante la firma de convenios específicos con centros de enseñanza dirigidos a la colaboración en la organización de jornadas, concursos, certámenes o visitas guiadas relacionados con la divulgación de la ciencia, así como al asesoramiento y formación del profesorado por parte de especialistas e, incluso, a facilitar la estancia en centros del CSIC de alumnos seleccionados.

Vía: CSIC

Desarrollan un catalizador que podría ser una solución definitiva para el coche de hidrógeno

Un equipo de investigadores del CSIC y la UPC ha desarrollado y patentado un catalizador para obtener hidrógeno a partir de etanol que, según sus diseñadores, permitiría generar este material dentro del propio vehículo, algo que hasta el momento no parecía viable y que reduciría los costes de la transición de una infraestructura basada en el gasoil a otra fundamentada en el hidrógeno.

Vía: CSIC

Las relaciones entre científicos y medios de comunicación, positivas en general, según un estudio

Según una nueva investigación publicada en el último número de la revista Science, los científicos y los periodistas se llevan mucho mejor de lo que los estereotipos nos harían pensar.

Las encuestas realizadas entre investigadores en cinco países indican que las interacciones con los medios de comunicación se producen con relativa frecuencia, y un 57% de los encuestados afirmó «estar satisfecho en líneas generales» con su experiencia más reciente de trabajar con los medios de comunicación. En cambio, sólo un 6% de los mismos afirmó sentirse «descontento en líneas generales» con dicha experiencia.

«Los estudios anteriores sobre la interacción entre la ciencia y los medios de comunicación se centraron principalmente en la cuestión de por qué es tan difícil esta relación entre científicos y periodistas», comentó el profesor Hans Peter Peters del Centro de Investigación Jülich de Alemania, director de la investigación. «Ahora nuestros resultados muestran que deberíamos darle la vuelta a la pregunta.»

Los investigadores encuestaron a 1.354 científicos procedentes de los campos de la epidemiología y la investigación de células madre en Francia, Alemania, Japón, Reino Unido y Estados Unidos. A los científicos que participaron en la encuesta se les preguntó por la frecuencia de sus interacciones con los medios de comunicación, la utilidad de las mismas y las repercusiones del trabajo de los medios en su carrera científica.

La primera sorpresa fue que la frecuencia de las interacciones con los medios de comunicación era relativamente elevada, ya que casi dos tercios de los encuestados habían sido entrevistados por periodistas al menos una vez en los tres años anteriores, y casi la mitad de éstos habían sido entrevistados en más de cinco ocasiones.

Los científicos que habían tenido mayor número de contactos con los medios de comunicación eran los que ocupaban puestos de dirección o coordinación. «Actualmente, tener funciones de dirección o coordinación en la investigación requiere tener una buena disposición para colaborar con los medios de comunicación», explicó el profesor Peters. «Dicho de otro modo, no queda a la discreción de cada científico el mantener contactos con los medios de comunicación o no; en ciertos puestos y situaciones, es lo que se espera.»

La segunda sorpresa fue que la mayoría de los científicos estaba contenta con los resultados de sus contactos con los medios de comunicación, habiendo tan sólo un 6% de científicos «descontentos en líneas generales» con su última experiencia con los medios.

Además, una mayoría aplastante de los científicos estaba de acuerdo con afirmaciones como «el periodista formuló la pregunta adecuada»; «el periodista me escuchó con atención»; y «mi investigación se explicó con claridad». En cambio, no estaban de acuerdo con afirmaciónes más negativas como «me trataron con poco respeto»; «tergiversaron mis declaraciones»; y «omitieron una parte importante de la información».

La principal motivación de los científicos para comunicarse con los medios de comunicación era el deseo de fomentar la apreciación y el entendimiento de la ciencia por parte de la sociedad.

Sin embargo, casi todos los encuestados afirmaron seguir preocupados por la falta de control que éstos tenían sobre los resultados de sus contactos con los medios de comunicación. Un 90% aludió al «riesgo de citarles de forma incorrecta» y un 80% recalcó el «aspecto impredecible de los periodistas» como problemas potenciales.

La encuesta también investigó las repercusiones del trabajo de los medios de comunicación sobre las carreras científicas. En este caso, casi la mitad de encuestados afirmó que trabajar con los medios había tenido un efecto «positivo a grandes rasgos» en sus carreras, mientras que sólo un 3% de los mismos consideraba que los efectos eran «mayoritariamente negativos».

Se encontraron pocas diferencias entre países; los investigadores atribuyen este hecho a la naturaleza internacional de las normas culturales de la ciencia y a exigencias estructurales similares en las sociedades del conocimiento democráticas, lo que es consecuencia de la función central que desempeñan los medios de comunicación para la autorregulación de la sociedad.

«A menudo he oído a investigadores contar anécdotas sobre algún conocido que había tenido una mala experiencia con los medios», comentó el profesor Steve Miller del University College de Londres (Reino Unido), uno de los autores del trabajo. «Por eso me quedé muy sorprendido cuando nuestra encuesta reveló que, en realidad, los investigadores de la biomedicina que se encuentran en la primera línea del interés público estaban mayoritariamente satisfechos por lo que respecta a su comunicación con periodistas y reporteros.»

«Esto demuestra que no se pueden creer las habladurías a ojos cerrados. Los periodistas no son “el coco” de los científicos», bromeó éste.

Este estudio fue financiado por el Ministerio de Educación e Investigación Federal de Alemania (BMBF) dentro de la iniciativa de investigación «Conocimiento para los procesos de decisión: investigación sobre la relación entre la ciencia, la política y la sociedad».

Para obtener más información, consulte:

Science:
http://www.sciencemag.org

Forschungszentrum Jülich:
http://www.fz-juelich.de/
Programa de investigación «Conocimiento para los procesos de decisión: investigación sobre la relación entre la ciencia, la política y la sociedad»: http://www.sciencepolicystudies.de/en/index.htm

Vía: Cordis

Los eurodiputados votan sobre un Plan Estratégico Europeo de Tecnología Energética

Los eurodiputados han adoptado un nuevo informe que propone recomendaciones sobre cómo puede la UE fortalecer el Plan Estratégico Europeo de Tecnología Energética y contribuir a cumplir sus objetivos relacionados con el cambio climático.

Para el eurodiputado Jerzy Buzek, relator y miembro de la Comisión de Industria, Investigación y Energía y de la Comisión Temporal sobre Cambio Climático del Parlamento Europeo, el informe aporta una solución realista y sostenible al reto del cambio climático. Opina que no sólo reconoce la necesidad de reducir las emisiones de carbono, sino también la de mantener la competitividad de la UE en los mercados internacionales.

El Parlamento Europeo aprobó el informe en una votación por 596 votos a favor, 85 en contra y 14 abstenciones.

«Es necesario que la UE alcance sus objetivos de energías renovables y de reducción de emisiones de CO2 sin disminuir su competitividad económica en los mercados internacionales», añadió el Sr. Buzek. «Por lo tanto, mi propuesta es la de crear incentivos para las tecnologías energéticas de bajo coste y bajas emisiones y apoyarlas mediante los presupuestos de la UE.»

La UE se ha marcado los objetivos de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en un 20% para el año 2020, y espera reducirlas entre un 60% y un 80% para el año 2050.

Con este informe se pretende lograr tan ambicioso objetivo al exponer un plan que explica cómo debería organizarse la agenda energética europea. Ésta promueve la investigación de tecnologías energéticas nuevas y limpias, que el Parlamento considera fundamentales para ganar la batalla al cambio climático.

Estas tecnologías, además de ayudar a Europa a cumplir sus objetivos de reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, energías renovables y eficiencia energética, poseen el beneficio añadido de asegurar el futuro abastecimiento energético europeo.

«La seguridad energética tiene una enorme importancia para Europa, como también la tiene la energía ecológica y barata», añadió el Sr. Buzek. «Los retos actuales de prevención del agravamiento del calentamiento global y el coste de las emisiones de CO2 significan un coste económico adicional para nuestra economía. Por lo tanto, las emisiones deben reducirse para reducir también los costes. La clave para lograrlo es el desarrollo de tecnologías bajas en emisiones.»

En el documento destaca especialmente el compromiso de promoción de la eficiencia energética. De acuerdo con el informe, el mayor potencial para reducir las emisiones de CO2 se encuentra aquí. En concreto, se describe como «el área con más potencial para conseguir una reducción rentable de las emisiones a medio plazo».

En el informe también se alude a los biocombustibles, sometidos ahora a un intenso escrutinio, indicando la necesidad de aumentar la investigación dedicada a ellos. Dicha investigación determinaría de una vez por todas el impacto ambiental de producir dichos combustibles.

Otro ejemplo del compromiso que la UE ha adquirido con las nuevas tecnologías es la recomendación dirigida a apoyar la creación de hasta doce proyectos de demostración propuestos para la retención y el almacenamiento de carbono. El informe también indica que el apoyo a las tecnologías limpias del carbón, como puede ser la conversión de carbón a gas, «facilitará y abaratará su implantación y posibilitará su imposición obligatoria en un futuro».

En cualquier caso, el Parlamento ha dejado claro que el Plan Estratégico Europeo de Tecnología Energética no debería financiarse mediante el traspaso de fondos dedicados a la energía del Séptimo Programa Marco (7PM) ni del Programa Marco para la Competitividad y la Innovación (CIP). Indicó a la Comisión que, en lugar de esto, debe destinar financiación alternativa para el apoyo a las actividades de investigación y desarrollo, demostración y comercialización de nuevas tecnologías de bajo carbono o sin carbono.

Para obtener más información sobre el Plan Estratégico Europeo de Tecnología Energética, visite:
http://ec.europa.eu/energy/res/setplan/communication_2007_en.htm

Parlamento Europeo:
http://www.europarl.europa.eu/

Vía: Cordis

BOPA Consejería de Educación y Ciencia: financiación de los proyectos científico-tecnológicos singulares y de carácter estratégico

BOPA Consejería de Educación y Ciencia 15/07/2008

16326

Resolución de 3 de julio de 2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se convocan ayudas complementarias a las del MEC para la financiación de los proyectos científico-tecnológicos singulares y de carácter estratégico que se desarrollan en el Principado de Asturias.

Más información: PCTI

BOE Ministerio de Ciencia e Innovación: nombramientos auxiliares de inevestigación, Escala de Auxiliares de Investigación, Funcionarios, Ayudas formación de personal investigador, Becas, resolciones CSIC

BOE Ministerio de Ciencia e Innovación 15/07/2008

• Nombramientos.— Orden CIN/2063/2008, de 17 de junio, por la que se nombra funcionario de carrera de la Escala de Auxiliares de Investigación de los Organismos Públicos de Investigación, por promoción interna.
  • Más… (2008/12071)
  • PDF (2008/12071; 1 págs. – 40 KB.)

• Escala de Auxiliares de Investigación de los Organismos Públicos de Investigación.— Orden CIN/2083/2008, de 17 de junio, por la que se publica la relación definitiva de aspirantes que han superado las pruebas selectivas para el acceso, por promoción horizontal, a la Escala de Auxiliares de Investigación de los Organismos Públicos de Investigación.
  • Más… (2008/12102)
  • PDF (2008/12102; 1 págs. – 42 KB.)
• Funcionarios de la Administración del Estado.— Resolución de 30 de mayo de 2008, de la Secretaría de Estado de Investigación, por la que se convoca la provisión, por el sistema de libre designación, de puesto de trabajo en el Instituto Español de Oceanografía.
  • Más… (2008/12103)
  • PDF (2008/12103; 3 págs. – 72 KB.)

• Ayudas.— Resolución de 17 de junio de 2008, del Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas, por la que se convocan ayudas para la formación de personal investigador, en el marco del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica (I+D+i), para el periodo 2008-2011.
  • Más… (2008/12140)
  • PDF (2008/12140; 6 págs. – 108 KB.)
• Becas.— Resolución de 11 de julio de 2008, de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, por la que se modifica la de 9 de junio de 2008, por la que se convocan becas para la participación en la Escuela Blas Cabrera de introducción a la investigación, la docencia y la innovación en el curso 2008.
  • Más… (2008/12141)
  • PDF (2008/12141; 1 págs. – 35 KB.)

• Resolución del Órgano de Contratación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas por la que se hace publica la adjudicación del Suministro e instalación de un ultracriomicrotomo destinado al Instituto de Ciencia y Tecnología de Polímeros de Madrid.
  • Más… (2008/170047)
  • PDF (2008/170047; 1 págs. – 40 KB.)
• Resolución del Órgano de Contratación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas por la que se hace publica la adjudicación del suministro e instalación de un sistema de microscopio con análisis de reflectividad espectral para estudios en luz blanca incidente y fluorescencia con destino al Instituto Nacional del Carbón.
  • Más… (2008/170048)
  • PDF (2008/170048; 1 págs. – 40 KB.)
• Resolución del Órgano de Contratación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas por la que se hace pública la adjudicación del suministro de 200 licencias del software labview con destino al Centro Técnico de Informática.
  • Más… (2008/170049)
  • PDF (2008/170049; 2 págs. – 48 KB.)
• Resolución del Órgano de Contratación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas por la que se hace publica la adjudicación del contrato que se indica: Obras de construcción de la nueva sede del Instituto de Microbiologia Bioquímica de Salamanca.
  • Más… (2008/170050)
  • PDF (2008/170050; 1 págs. – 40 KB.)

• Resolución del Órgano de Contratación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas por la que se hace publica la adjudicación del Suministro e instalación de un ultracriomicrotomo destinado al Instituto de Ciencia y Tecnología de Polímeros de Madrid.
  • Más… (2008/170047)
  • PDF (2008/170047; 1 págs. – 40 KB.)

Curso “Investigación en la Universidad de Oviedo”

20:00 h.

Avilés. El Viceconsejero de Ciencia y Tecnología, Herminio Sastre Andrés, asiste a la clausura del curso “Investigación en la Universidad de Oviedo” de los cursos de verano de La Granda. Palacio de la Granda. Avilés.

Vía: Agenda del Gobierno Asturiano

Cristina Garmendia en “59 segundos”

Entrevista a Cristina Garmendia, Ministra de Ciencia e Innovación, en el programa “59 segundos” de TVE

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Alzheimer: el síntoma es la palabra

Antes de que aparezcan los primeros síntomas clínicos del alzheimer, el lenguaje lo delata. En este conocimiento se basa una parte del trabajo de los investigadores que dirige Fernando Cuetos, catedrático de Psicología en la Universidad de Oviedo y Presidente de la Sociedad Española de Psicología Experimental. “Éste es un enfoque muy nuevo en la aproximación al estudio del alzheimer, que hasta ahora se había centrado básicamente en la medición de la memoria”, explica Fernando Cuetos.
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Vía: SINC – FICYT